Règles départementales

Présence aux cours

La présence aux cours est une preuve d’engagement de l’étudiant ou de l’étudiante dans ses études et constitue un gage de l’atteinte des objectifs d’un cours et de la réussite du programme. (PIÉA 5.3.4)

Dans le cas d’absence pour des raisons graves (médical), décès d’un proche (certificat de décès), évènement de force majeure, activités autorisées par l’ÉNA, cause légale (preuve de convocation à la cour), l’étudiant ou l’étudiante est le seul ou la seule responsable de faire toutes les démarches nécessaires dans les trois jours suivant son absence (PIÉA 5.2.5.1):

Démarches :

Rencontrer le professeur ou la professeure, ou lui écrire un MIO ou un courriel.

• L’étudiant ou l’étudiante devra proposer des périodes où il ou elle sera disponible pour rencontrer le professeur ou la professeure. Le professeur ou la professeure s’engage à fixer, à l’intérieur d’une période de 24 heures, un rendez-vous avec l’étudiant ou l’étudiante.
• Informer le professeur ou la professeure du motif justifiant son absence afin de suivre les dispositions applicables advenant une absence à la date de remise ou à la date de réalisation d’une évaluation.
• Convenir d’un moment avec le professeur ou la professeure, s’il y a lieu, pour reprendre ou remettre un travail évalué.
• S’enquérir des sujets enseignés et des objectifs atteints pendant son absence auprès de ses pairs et paires.
• Prendre connaissance des exigences applicables (contenu, critères d’évaluation et échéance) concernant les travaux évalués ayant été requis pour, pendant ou après son absence.
• L’étudiant ou l’étudiante n’ayant pas pris ses responsabilités se verra octroyer une absence non motivée.

Retard au cours

Un étudiant ou une étudiante qui arrive après le début d’une période d’un cours peut être considéré comme absent ou considérée comme absente pour cette période (1 heure).  À la suite d’une pause entre les périodes, l’étudiant ou l’étudiante doit se présenter à l’heure fixée par le professeur ou la professeure. L’étudiant ou l’étudiante qui arrive en retard au-delà des délais des pauses entre les périodes peut être considéré comme absent ou considérée comme absente pour cette période (1 heure).

Critères d’évaluation

L’étudiant ou l’étudiante se doit de répondre aux interrogations en fonction du contenu de la question posée ou de respecter les consignes de l’activité pratique.

Le professeur ou la professeure, évaluant une épreuve, n’interprétera pas ce que l’étudiant ou l’étudiante a tenté de communiquer, mais bien ce qui a été dit, écrit ou réalisé par l’étudiant ou l’étudiante en fonction de la grille de correction du cours.

Sécurité au laboratoire et utilisation des locaux

Tout étudiant ou toute étudiante dont le comportement au laboratoire présente un risque pour lui-même ou elle-même, ou pour les autres personnes présentes pourrait, après avertissement par le professeur ou la professeure, être exclu ou exclue du laboratoire jusqu’à la révision du cas par le comité cours.

Un usage ou un entretien non conforme aux règles enseignées d’un instrument mis à la disposition de l’étudiant ou de l’étudiante, peut entrainer une suspension des cours de l’étudiant ou de l’étudiante jusqu’à la révision du cas par le comité cours.

L’utilisation des appareils, des machines et des locaux de laboratoire du département par l’étudiant ou l’étudiante en dehors des heures de cours est absolument interdite à moins d’avoir obtenu l’accord et la supervision directe d’un professeur ou d’une professeure du Département.

Pour connaitre la procédure pour réserver un local, cliquez ici.

Règles de sécurité à l’ÉNA

Le département vous invite à prendre connaissance des règles de sécurité de l’ÉNA en cliquant ici.

Remise des travaux

Tous les travaux doivent être remis à la date, à l’heure et au local désignés par le professeur ou la professeure. Tout travail remis en retard sera noté zéro (0) à moins qu’une entente préalable n’ait été convenue avec le professeur ou la professeure.

Recyclage et auto-plagiat de travaux étudiants

• Lorsque la personne étudiante suit à nouveau un cours déjà reçu (reprise ou deuxième inscription), la personne étudiante ne peut resoumettre un travail (en tout ou en partie) qui aurait déjà été évalué dans ce cours ou dans un cours similaire sans autorisation explicite de la personne enseignante.
• En cas de non-respect, la personne enseignante peut refuser le travail ou renvoyer la personne étudiante à une tâche de révision.

Norme de présentation des travaux

Le Département de TGA reconnait, utilise et recommande la norme de présentation des travaux en vigueur à  l’ÉNA. Un travail bien présenté doit premièrement comprendre une page de titre conforme. Dans le cas des dessins, la norme à respecter est la norme ASME Y14.5-2009. Les professeurs et professeures se réservent le droit de refuser un travail remis si ce dernier ne respecte pas les normes de présentation des travaux. En cas de non-respect de cette norme, les professeurs et professeures peuvent attribuer une pénalité allant jusqu’à 10 % de la note du travail.

Qualité de la langue française

Les professeurs et professeures valorisent l’utilisation de la terminologie française exacte sans exclure la connaissance de la terminologie anglaise exacte.

L’évaluation formative porte aussi sur la qualité du français oral et écrit. Au besoin, les professeurs et professeures recommandent aux étudiants et étudiantes de s’inscrire au Centre d’étude en français.

L’évaluation de la qualité de la langue (PIEA, article 5.3.1) doit respecter les critères et les valeurs établis par le département. Voici donc le barème* départemental d’évaluation du français :

• Le français écrit est excellent : 9 à 10
  Les idées sont claires. Le propos est cohérent. Le choix du vocabulaire spécialisé est judicieux. Il n’y a pas de faute d’orthographe ou de syntaxe (ou il y en a très peu).
• Le français écrit est bien : 7 à 8
  Les idées sont relativement claires. Le propos est généralement cohérent. La plupart du temps, le choix du vocabulaire spécialisé est judicieux. Le texte comporte un certain nombre d’erreurs, mais cela ne nuit pas à sa compréhension. Il y a quelques fautes d’orthographe ou de syntaxe.
• Le français écrit est problématique : 5 à 6
  Souvent, les idées ne sont pas claires. Le propos est parfois confus, imprécis ou incompréhensible. Le choix du vocabulaire spécialisé n’est pas toujours judicieux. Plusieurs mots sont mal orthographiés. Il y a plusieurs fautes de syntaxe.
• Le français écrit est très faible : 0 à 4
  Le texte est difficile à comprendre; le contenu en est affecté. Les idées ne sont pas claires. Le propos est incompréhensible. Le choix du vocabulaire spécialisé n’est pas judicieux. Le texte présente trop de fautes d’orthographe et de syntaxe.

* Cette grille a été construite à partir d’une grille provenant du cégep Marie-Victorin.

Il n’y aura pas de possibilité pour l’étudiant ou l’étudiante de corriger ses fautes afin de récupérer des points perdus. Afin de s’améliorer en français, ce dernier ou cette dernière est fortement invité ou invitée à fréquenter le Centre d’étude en français et à utiliser les différents services mis à sa disposition.

Présence aux cours

La présence aux cours est une preuve d’engagement de l’étudiant ou de l’étudiante dans ses études et constitue un gage de l’atteinte des objectifs d’un cours et de la réussite du programme. (PIÉA 5.3.4)

• Dans le cas d’absence pour des raisons graves (médical), décès d’un proche (certificat de décès), évènement de force majeure, activités autorisées par l’ÉNA, cause légale (preuve de convocation à la cour), l’étudiant ou l’étudiante est seul ou seule responsable de faire toutes les démarches nécessaires dans les trois jours suivant son absence (PIÉA 5.2.5.1):

Démarches :

Rencontrer le professeur ou la professeure, ou lui écrire un MIO ou un courriel.

• L’étudiant ou l’étudiante devra proposer des périodes où il ou elle sera disponible pour rencontrer le professeur ou la professeure. Le professeur ou la professeure s’engage à fixer, à l’intérieur d’une période de 24 heures, un rendez-vous avec l’étudiant ou l’étudiante.
• Informer le professeur ou la professeure du motif justifiant son absence afin de suivre les dispositions applicables advenant une absence à la date de remise ou à la date de réalisation d’une évaluation.
• Convenir avec le professeur ou la professeure, s’il y a lieu, pour reprendre ou remettre un travail évalué.
• S’enquérir des sujets enseignés et des objectifs atteints pendant son absence auprès de ses pairs ou paires.
• Prendre connaissance des exigences applicables (contenu, critères d’évaluation et échéance) concernant les travaux évalués ayant été requis pour, pendant ou après son absence.
• L’étudiant ou l’étudiante n’ayant pas pris ses responsabilités se verra octroyer une absence non motivée.

Retard au cours

Un étudiant ou une étudiante qui arrive après le début d’une période d’un cours peut être considéré comme absent ou considérée comme absente pour cette période (1 heure). À la suite d’une pause entre les périodes, l’étudiant ou l’étudiante doit se présenter à l’heure fixée par le professeur ou la professeure. L’étudiant ou l’étudiante qui arrive en retard au-delà des délais des pauses entre les périodes peut être considéré comme absent ou considérée comme absente pour cette période (1 heure).

Règles départementales relatives aux absences lors d’une évaluation

En cas d’absence à une évaluation, la personne étudiante doit obligatoirement informer son enseignante ou enseignant dans un délai maximal de 24 heures suivant le début de la période d’évaluation.

La déclaration d’absence doit être transmise par MIO, à la personne enseignante concernée, avec copie conforme à la coordination du département.

Passé ce délai, aucune justification d’absence ne sera acceptée, sauf en situation de force majeure dûment démontrée.

Conformément à la PIEA (article 5.2.5.1), il revient à la personne étudiante :

• de prendre les mesures nécessaires afin de prévenir les absences lors des évaluations ;
• d’expliquer les motifs de son absence ;
• de fournir les pièces justificatives requises.

À noter :

• Les rendez-vous médicaux planifiés (ex. : médecin de famille, dentiste) ne constituent pas un motif recevable d’absence à une évaluation.
• Il incombe à la personne étudiante de régler tout conflit d’horaire avant la tenue d’une évaluation.
• En cas d’absences répétées, la personne étudiante pourra être convoquée à une rencontre avec la ou les personnes enseignantes concernées ainsi qu’avec la coordination du département.

Critères d’évaluation

L’étudiant ou l’étudiante se doit de répondre aux interrogations en fonction du contenu de la question posée ou de respecter les consignes de l’activité pratique.

Le professeur ou la professeure, évaluant une épreuve, n’interprétera pas ce que l’étudiant ou l’étudiante a tenté de communiquer, mais bien ce qui a été dit, écrit ou réalisé par l’étudiant ou l’étudiante en fonction de la grille de correction du cours.

Sécurité au laboratoire et utilisation des locaux

Toute utilisation des locaux et des appareils du département mis à la disposition des étudiants et des étudiantes exige une supervision de la part d’un enseignant ou d’une enseignante pendant toute la durée d’utilisation.

Les appareils téléphoniques sont strictement réservés à l’usage du département et, en conséquence, ne peuvent être utilisés par l’étudiant ou l’étudiante pour son usage personnel.

Un usage ou entretien non conforme aux règles enseignées, d’un instrument mis à la disposition de l’étudiant ou de l’étudiante, peut entrainer une suspension des cours de l’étudiant ou de l’étudiante jusqu’à la révision du cas par le professeur ou la professeure du cours et le coordonnateur ou la coordonnatrice du département.

Tous les locaux doivent être évacués dès que l’alarme du système d’incendie est en marche. En cas d’exercice de feu, les cours reprennent dix minutes après l’arrêt du système d’alarme.

Il est strictement interdit de visiter les hangars sans autorisation.

Règles de sécurité à l’ÉNA

Le département vous invite à prendre connaissance des règles de sécurité de l’ÉNA en cliquant ici.

Présentation matérielle des travaux

Le professeur ou la professeure fournit aux étudiants et aux étudiantes les informations et les directives relatives à une présentation méthodique et une composition ordonnée des travaux. Lorsqu’un travail remis est jugé inacceptable en raison de la présentation, la correction de ce travail sera retardée jusqu’à ce que le travail soit rendu dans les normes fixées par le professeur ou la professeure. Dans ce cas, les pénalités prévues pour les retards dans la remise des travaux s’appliquent.

Remise des travaux

Tous les travaux doivent être remis à la date, à l’heure et au local désignés par le professeur ou la professeure. Tout devoir ou travail à la maison remis en retard sera noté avec 10 % de moins par jour de retard et la note zéro (0) sera attribuée après 6 jours.

Qualité de la langue française

Les professeurs et les professeures valorisent l’utilisation de la terminologie française exacte sans exclure la connaissance de la terminologie anglaise exacte.

L’évaluation formative porte aussi sur la qualité du français oral et écrit. Au besoin, les professeurs et les professeures recommandent aux étudiants et aux étudiantes de s’inscrire au Centre d’étude en français.

L’évaluation de la qualité de la langue (PIEA, article 5.3.1) doit respecter les critères et les valeurs établis par le département. Voici donc le barème* départemental d’évaluation du français :

• Le français écrit est excellent : 9 à 10
  Les idées sont claires. Le propos est cohérent. Le choix du vocabulaire spécialisé est judicieux. Il n’y a pas de faute d’orthographe ou de syntaxe (ou il y en a très peu).
• Le français écrit est bien : 7 à 8
  Les idées sont relativement claires. Le propos est généralement cohérent. La plupart du temps, le choix du vocabulaire spécialisé est judicieux. Le texte comporte un certain nombre d’erreurs, mais cela ne nuit pas à sa compréhension. Il y a quelques fautes d’orthographe ou de syntaxe.
• Le français écrit est problématique : 5 à 6
  Souvent, les idées ne sont pas claires. Le propos est parfois confus, imprécis ou incompréhensible. Le choix du vocabulaire spécialisé n’est pas toujours judicieux. Plusieurs mots sont mal orthographiés. Il y a plusieurs fautes de syntaxe.
• Le français écrit est très faible : 0 à 4
  Le texte est difficile à comprendre; le contenu en est affecté. Les idées ne sont pas claires. Le propos est incompréhensible. Le choix du vocabulaire spécialisé n’est pas judicieux. Le texte présente trop de fautes d’orthographe et de syntaxe.

* Cette grille a été construite à partir d’une grille provenant du cégep Marie-Victorin.

Il n’y aura pas de possibilité pour l’étudiant de corriger ses fautes afin de récupérer des points perdus. Afin de s’améliorer en français, ce dernier est fortement invité à fréquenter le Centre d’étude en français et à utiliser les différents services mis à sa disposition.

Présence aux cours

La présence aux cours est une preuve d’engagement de l’étudiant ou l’étudiante dans ses études et constitue un gage de l’atteinte des objectifs d’un cours et de la réussite du programme. (PIÉA 5.3.4)

Dans le cas d’absence pour des raisons graves (médical), décès d’un proche (certificat de décès), évènement de force majeure, activités autorisées par l’ÉNA, cause légale (preuve de convocation à la cour), l’étudiant ou l’étudiante est seul ou seule responsable de faire toutes les démarches nécessaires dans les trois jours suivant son absence (PIÉA 5.2.5.1).

Démarches :

Rencontrer le professeur ou la professeure, ou lui écrire un MIO ou un courriel.

• L’étudiant ou l’étudiante devra proposer des périodes où il ou elle sera disponible pour rencontrer le professeur ou la professeure. Le professeur ou la professeure s’engage à fixer, à l’intérieur d’une période de 24 heures, un rendez-vous avec l’étudiant ou l’étudiante.
• Informer le professeur ou la professeure du motif justifiant son absence afin de suivre les dispositions applicables advenant une absence à la date de remise ou à la date de réalisation d’une évaluation.
• Convenir avec le professeur ou la professeure, s’il y a lieu, pour reprendre ou remettre un travail évalué.
• S’enquérir des sujets enseignés et des objectifs atteints pendant son absence auprès de ses pairs et paires.
• Prendre connaissance des exigences applicables (contenu, critères d’évaluation et échéance) concernant les travaux évalués ayant été requis pour, pendant ou après son absence.
• L’étudiant ou l’étudiante n’ayant pas pris ses responsabilités se verra octroyer une absence non motivée.

Puisque l’équipement utilisé n’est disponible qu’à l’ÉNA, la présence est obligatoire à tous les cours. Le professeur ou la professeure doit consigner les absences dans le système électronique de gestion des absences ou sur un registre que l’étudiant ou l’étudiante pourra consulter.

Retard au cours

Un étudiant ou une étudiante qui arrive après le début d’une période d’un cours peut être considéré comme absent ou considérée comme absente pour cette période (1 heure).  À la suite d’une pause entre les périodes, l’étudiant ou l’étudiante doit se présenter à l’heure fixée par le professeur ou la professeure. L’étudiant ou l’étudiante qui arrive en retard au-delà des délais des pauses entre les périodes peut être considéré comme absent ou considérée comme absente pour cette période (1 heure).

Critères d’évaluation

L’étudiant ou l’étudiante se doit de répondre aux interrogations en fonction du contenu de la question posée ou respecter les consignes de l’activité pratique.

Le professeur ou la professeure, évaluant une épreuve, n’interprétera pas ce que l’étudiant ou l’étudiante a tenté de communiquer, mais bien ce qui a été dit, écrit ou réalisé par l’étudiant ou l’étudiante en fonction de la grille de correction du cours.

Sécurité au laboratoire et utilisation des locaux

Toute personne étudiante dont le comportement au laboratoire présente un risque pour elle-même ou pour les autres personnes présentes pourrait, après avertissement par la personne enseignante ou selon la gravité, sans avertissement, être exclu ou exclue du laboratoire jusqu’à la révision du cas par le département.

Un usage ou un entretien non conforme aux règles enseignées, d’un instrument mis à la disposition de la personne étudiante peut entrainer une suspension des cours de la personne étudiante jusqu’à la révision du cas par le comité cours.

L’utilisation des appareils, des machines et des locaux de laboratoire du département par la personne étudiante en dehors des heures de cours est absolument interdite à moins d’avoir obtenu l’accord et la supervision directe d’une personne enseignante du département.

Pour connaitre la procédure pour réserver un local, cliquez ici.

Règles de sécurité à l’ÉNA

Le département vous invite à prendre connaissance des règles de sécurité de l’ÉNA en cliquant ici.

Toute personne étudiante ne respectant pas ces critères se verra refuser l’accès et devra revenir avec EPI et tenue conformes avant le début du cours sinon les règles d’absences et retards s’appliqueront. Chaque personne étudiante est responsable de prendre les mesures nécessaires afin de se conformer au port des EPI.

Présentation matérielle des travaux

Les personnes enseignantes donnent aux personnes étudiantes les informations et les directives qui favorisent une présentation méthodique et une composition ordonnée des travaux.

Lorsqu’un travail remis est jugé inacceptable en raison de la présentation, la correction de ce travail sera retardée jusqu’à ce que le travail soit rendu dans les normes fixées par la personne enseignante. Dans ce cas, les pénalités prévues pour les retards dans la remise des travaux s’appliquent.

Remise des travaux

Tous les travaux doivent être remis à la date, à l’heure et au local désignés par la personne enseignante.

À moins d’entente avec le professeur ou la professeure, les retards dans la remise des travaux sont pénalisés à raison de 10 % par jour de retard, et la note zéro (0) sera attribuée au travail à compter du sixième jour de retard.

Les travaux requis à la 15e semaine ne peuvent pas être remis en retard.

Qualité de la langue française

Les personnes enseignantes valorisent l’utilisation de la terminologie française exacte sans exclure la connaissance de la terminologie anglaise exacte.

L’évaluation formative porte aussi sur la qualité du français oral et écrit. Au besoin, les personnes enseignantes recommandent aux étudiants et étudiantes de s’inscrire au Centre d’aide en français.

L’évaluation de la qualité de la langue (PIEA, article 5.3.1) doit respecter les critères et les valeurs établis par le département.  Voici donc le barème départemental d’évaluation du français :

Seules les fautes d’orthographe sur des termes techniques utilisés dans une phrase explicative seront corrigées. Un maximum de 10 % sera retranché à la note finale de cette évaluation selon le nombre de fautes.

De plus :

• Aucune transformation de mot d’action anglais en verbe français telle que torquer, stripper, torcher, starter ne sera acceptée (anglicisme).
• Aucun terme joual (français populaire canadien) ou slang (anglicisme) ne sera accepté afin de remplacer les termes techniques tels que : accoter, maganer, pogner, péter, etc.
• Aucune interprétation ne sera effectuée de la part du professeur ou de la professeure.

Il n’y aura pas de possibilité pour l’étudiant ou l’étudiante de corriger ses fautes afin de récupérer des points perdus. Afin de s’améliorer en français, ce dernier ou cette dernière est fortement invité ou invitée à fréquenter le Centre d’étude en français et à utiliser les différents services mis à sa disposition. 

Exemple de correction :

1. Nommer le type de moteur d’un hélicoptère.

Réponse de l’étudiant ou de l’étudiante 1 : Turbaumoteur               =         -1 % « faute orthographique technique »

Réponse souhaitée par la personne enseignante : Turbomoteur.

2. Expliquer les étapes de finition du fil frein.

Réponse de l’étudiant ou de l’étudiante 1 : Twister le fil d’une longueur de ½ à ¾ pouce. = « faute orthographique technique »

Réponse souhaitée par le professeur ou la professeure : Torsader le fil d’une…

Grille de correction du français écrit

Présence aux cours

La présence aux cours est une preuve d’engagement de l’étudiant ou de l’étudiante dans ses études et constitue un gage de l’atteinte des objectifs d’un cours et de la réussite du programme. (PIÉA 5.3.4)

Dans le cas d’absence pour des raisons graves (médical), décès d’un proche (certificat de décès), évènement de force majeure, activités autorisées par l’ÉNA, cause légale (preuve de convocation à la cour), l’étudiant ou l’étudiante est seul ou seule responsable de faire toutes les démarches nécessaires dans les trois jours suivant son absence (PIÉA 5.2.5.1):

Démarches :

Rencontrer le professeur ou la professeure, ou lui écrire un MIO ou un courriel.

• L’étudiant ou l’étudiante devra proposer des périodes où il ou elle sera disponible pour rencontrer le professeur ou la professeure. Le professeur ou la professeure s’engage à fixer, à l’intérieur d’une période de 24 heures, un rendez-vous avec l’étudiant ou l’étudiante.
• Informer le professeur ou la professeure du motif justifiant son absence afin de suivre les dispositions applicables advenant une absence à la date de remise ou à la date de réalisation d’une évaluation.
• Convenir avec le professeur ou la professeure, s’il y a lieu, pour reprendre ou remettre un travail évalué.
• S’enquérir des sujets enseignés et des objectifs atteints pendant son absence auprès de ses pairs.
• Prendre connaissance des exigences applicables (contenu, critères d’évaluation et échéance) concernant les travaux évalués ayant été requis pour, pendant ou après son absence.
• L’étudiant ou l’étudiante n’ayant pas exercé ses responsabilités se verra octroyer une absence non motivée.

Puisque l’équipement utilisé n’est disponible qu’à l’ÉNA, la présence est obligatoire à tous les cours. Le professeur ou la professeure doit consigner les absences dans le système électronique de gestion des absences ou sur un registre que l’étudiant ou l’étudiante pourra consulter. 

Absences/Retards

Tous les cours débutent à l’heure prévue (XXh10) : La porte est fermée une fois l’appel des présences complétée. Toute personne étudiante en retard se voit refuser l’accès et devra revenir une (1) heure après le début du cours avec une saisie de (1) heure d’absence.

Exceptionnellement pour les cours débutant à 8h10, il y a permission d’entrer dans le local à un moment précis afin de limiter le dérangement et le va-et-vient. Cet accès se fera à 8h30 avec une saisie d’une (1) heure d’absence. Après ce temps, l’accès ne sera possible qu’à chaque heure après le début du cours avec une saisie du nombre d’heures d’absence correspondant.

Dans la situation où un retard survient lors d’un cours comportant une évaluation, il y a permission d’entrer dans le local à un moment précis afin de limiter le dérangement et le va-et-vient. Cet accès se fera vingt (20) minutes après le début du cours (XXh30) avec une saisie d’une (1) heure d’absence. Après ce temps, l’accès ne sera possible qu’une (1) heure après le début du cours avec une saisie d’une (1) heure d’absence à la condition qu’aucune personne étudiante n’ait terminé et ne soit sortie de la classe.

Dans le cadre du cours d’installation et des cours de stages se déroulant exclusivement aux hangars, la personne étudiante ayant un retard de moins à dix (10) minutes est autorisée à intégrer le cours avec la saisie d’une (1) heure d’absence. Par contre, tout retard excédant dix (10) minutes entraînera un refus d’accès au cours avec une saisie complète des heures d’absence.

Sécurité au laboratoire et utilisation des locaux

En tout temps, les sacs et manteaux sont interdits dans les laboratoires.

Tout étudiant ou toute étudiante dont le comportement au laboratoire présente un risque pour lui-même ou elle-même ou pour les autres personnes présentes pourrait, après avertissement par le professeur ou la professeure, être exclu ou exclue du laboratoire jusqu’à la révision du cas par le département.

Un usage ou un entretien non conforme aux règles enseignées, d’un instrument mis à la disposition de l’étudiant ou de l’étudiante, peut entrainer une suspension des cours de l’étudiant ou de l’étudiante jusqu’à la révision du cas par le département.

L’utilisation des appareils, des machines et des locaux de laboratoire du département par l’étudiant ou l’étudiante en dehors des heures de cours est absolument interdite à moins d’avoir obtenu l’accord et la supervision directe d’un professeur ou d’une professeure du département.

Pour connaitre la procédure pour réserver un local, cliquez ici.

Règles de sécurité à l’ÉNA

Le département vous invite à prendre connaissance des règles de sécurité de l’ÉNA en cliquant ici.

Toute personne étudiante ne respectant pas ces critères se verra refuser l’accès et devra revenir avec EPI et tenue conformes avant le début du cours sinon les règles d’absences et retards s’appliqueront.

Il est de votre responsabilité de vous assurer de faire en sorte de pouvoir vous conformer.

Présentation matérielle des travaux

Les professeurs et les professeures donnent aux étudiants et étudiantes les informations et les directives qui favorisent une présentation méthodique et une composition ordonnée des travaux.

Lorsqu’un travail remis est jugé inacceptable en raison de la présentation, la correction de ce travail sera retardée jusqu’à ce que le travail soit rendu dans les normes fixées par le professeur ou la professeure. Dans ce cas, les pénalités prévues pour les retards dans la remise des travaux s’appliquent.

Remise des travaux

Tous les travaux doivent être remis à la date, à l’heure et au local désignés par le professeur ou la professeure.

À moins d’entente avec le professeur ou la professeure, les retards dans la remise des travaux sont pénalisés à raison de 10 % par jour de retard, et la note zéro (0) sera attribuée au travail à compter du sixième jour de retard.

Les travaux requis à la 15e semaine ne peuvent pas être remis en retard.

Qualité de la langue française

Les professeurs et les professeures valorisent l’utilisation de la terminologie française exacte sans exclure la connaissance de la terminologie anglaise exacte.

L’évaluation formative porte aussi sur la qualité du français oral et écrit. Au besoin, les professeurs et les professeures recommandent aux étudiants et étudiantes de s’inscrire au Centre d’étude en français.

L’évaluation de la qualité de la langue (PIEA, article 5.3.1) doit respecter les critères et les valeurs établis par le département. Voici donc le barème départemental d’évaluation du français :

Seules les fautes d’orthographe sur des termes techniques utilisés dans une phrase explicative seront corrigées. Un maximum de 10 % sera retranché de la note finale de cette évaluation selon le nombre de fautes.

* Cette grille a été construite à partir d’une grille provenant du cégep Marie-Victorin. Dernière mise à jour le 29 juin 2018

Changement de groupe

Toute demande d’étudiant ou d’étudiante visant à changer de professeur ou de professeure pour un cours donné, reçue par le département après le début de la session, sera refusée quelle que soit la raison invoquée.

Horaire de consultation

Tout professeur ou professeure de mathématiques s’engage à être disponible pour ses étudiants et étudiantes durant au moins cinq périodes par semaine, dont deux périodes au Centre d’étude en mathématiques (CEM), en dehors des périodes consacrées à la prestation des cours et aux réunions départementales.

Toutes les étudiantes et tous les étudiants sont informés en classe de l’horaire et des locaux de consultation. L’horaire de consultation est affiché à la porte du bureau du professeur ou de la professeure (C-184); les périodes de disponibilité au CEM et au bureau du professeur ou de la professeure (ou dans un autre local de l’ÉNA, s’il y a lieu) y sont clairement indiquées. Dans le cas d’un changement à l’horaire de consultation, les étudiants et étudiantes en sont informés et informées.

Application de la Politique institutionnelle d’évaluation des apprentissages (PIEA)

La Politique institutionnelle d’évaluation des apprentissages de l’ÉNA s’applique au Département de mathématiques, sous réserve des précisions indiquées dans ce qui suit et, dans certains cas, en vue de réaffirmer certains principes de la politique institutionnelle.

Fréquence de l’évaluation

Tout cours doit comporter au moins trois examens sommatifs (sans compter les examens de laboratoire).

Modes d’évaluation

Dans chacun des cours de mathématiques, les activités d’évaluation se traduiront par l’une ou l’autre des formes suivantes :

• contrôles ou examens périodiques écrits;
• examen final de synthèse écrit;
• devoirs ou travaux écrits à réaliser individuellement ou en équipe.

Exigences aux évaluations

1. L’étudiant ou l’étudiante peut s’attendre à devoir répondre à :
   1. des problèmes d’application;
   2. des questions théoriques (définitions, propriétés, lois, énoncés de théorèmes, démonstrations);
   3. des questions de compréhension ou de synthèse;
   4. des questions calculatoires.
2. L’étudiant ou l’étudiante devra démontrer son habileté à choisir lui-même ou elle-même différentes méthodes vues au cours, et à les utiliser correctement.
3. Les solutions présentées doivent faire preuve de clarté et de rigueur. L’étudiante ou l’étudiant pourra être pénalisé pour une présentation désordonnée, incohérente ou imprécise d’une solution.
4. Le symbolisme mathématique doit être utilisé adéquatement en tout temps. Une utilisation non pertinente ou inexacte d’un symbole ou d’une notation pourra entrainer une pénalité.
5. À moins de consignes contraires, toutes les solutions doivent être détaillées. Les étapes essentielles doivent apparaitre sur papier, et dans l’ordre approprié. Même lorsque la réponse finale est exacte, l’étudiant ou l’étudiante pourra perdre des points si des étapes importantes de la démarche exigée sont manquantes.
6. Dans les problèmes à contexte concret, une réponse claire faisant référence au contexte du problème doit être énoncée.

Évaluation du français

Absence à un examen

L’étudiant ou l’étudiante qui, pour un motif sérieux, est absent ou absente lors d’un examen périodique doit justifier son absence dans les cinq jours ouvrables qui suivent la date de l’examen. Il revient à l’étudiant ou à l’étudiante de prendre les mesures pour rencontrer son professeur ou sa professeurs et lui expliquer les motifs de son absence avec pièces justificatives à l’appui. Si les motifs sont graves et reconnus comme tels par le professeur ou la professeure, des modalités de report de l’examen seront convenues entre le professeur ou la professeure et l’étudiant ou l’étudiante. Dans le cas contraire, l’étudiant ou l’étudiante se verra attribuer la note zéro (0) pour cet examen. (PIÉA 5.2.5.1).

Dernière mise à jour le 29 juin 2018

Présence aux cours

Comme le stipule l’article 5.3.4 de la PIEA, la présence au cours est une preuve d’engagement de l’étudiant ou de l’étudiante dans ses études. Le professeur ou la professeure doit consigner les absences dans le système électronique de gestion des absences ou sur un registre que l’étudiant ou l’étudiante pourra consulter. En cas d’absences répétées de l’étudiant ou de l’étudiante, la procédure suivante s’applique :

Les absences non motivées seront comptabilisées et un premier avis écrit sera envoyé à l’étudiant ou à l’étudiante par MIO à la suite d’absences équivalant à 10 % du nombre d’heures du cours. Il précisera les dates des absences, le nombre d’heures d’absences compilé ainsi que la possibilité d’exclusion qui pourrait entrainer un échec au cours si le pourcentage d’absences franchit le 2e seuil.

À la suite des absences équivalant à plus de 15 % du nombre d’heures du cours, un avis d’exclusion sera acheminé à l’étudiant ou à l’étudiante et à la Direction des études qui en conservera le registre. La sanction pour cause d’absences se traduira par la note cumulée au moment de l’exclusion.

Retard
Les retards s’accumulent avec les heures d’absence. Un retard est comptabilisé comme une heure d’absence. Le professeur ou la professeure se réserve le droit de refuser l’accès au cours. Un retard est comptabilisé dès le début de la période si l’étudiant ou l’étudiante n’est pas présent ou présente.

Départs hâtifs
L’étudiant ou l’étudiante doit assister au cours jusqu’à la fin pour que sa présence soit enregistrée.

Modalités de participation aux cours

L’étudiante et l’étudiant sont ponctuels. Ils et elles appliquent les règles du savoir-vivre dans leurs rapports avec les autres. Il leur est demandé de s’impliquer activement dans la démarche du cours (pour leur sécurité et celle des autres) en donnant à leur participation une allure dynamique et enthousiaste. L’étudiante ou l’étudiant doit établir une communication positive et respectueuse avec le professeur ou la professeure et les autres participants et participantes de son groupe, à défaut de quoi il ou elle devra récupérer ses effets personnels et quitter le cours. L’étudiant ou l’étudiante doit rencontrer le professeur ou la professeure dans les périodes de disponibilité pour réintégrer le cours.

Le professeur ou la professeure peut refuser l’accès au cours à un étudiant ou à une étudiante qui ne dispose pas de la tenue adéquate ou du matériel requis tel qu’indiqué au plan de cours.

Tenue vestimentaire obligatoire

Une tenue sportive adéquate en fonction de la discipline est exigée. La responsabilité revient au comité-matière de définir cette dernière dans le plan de cours.
Tout article vestimentaire pouvant nuire à la sécurité peut être une cause d’exclusion temporaire de l’étudiant fautif ou de l’étudiante fautive.

Conférence / activités

Le département favorise le transfert pédagogique. Le professeur ou la professeure peut lever ses cours afin de permettre la participation de ses étudiants et étudiantes à des évènements.

Politiques et règles institutionnelles

Toute étudiante ou tout étudiant inscrit à l’ÉNA doit prendre connaissance du contenu de quelques politiques et règlements institutionnels et s’y conformer. Notamment, la Politique institutionnelle d’évaluation des apprentissages (PIEA), la Politique institutionnelle de la langue française (PILF), la Politique pour un milieu d’études et de travail exempt de harcèlement et de violence (PPMÉTEHV), les Conditions d’admission et cheminement scolaire, la Procédure concernant le traitement des plaintes étudiantes dans le cadre des relations pédagogiques. Le texte intégral de ces politiques et règlements est accessible sur le site Web du Cégep à l’adresse suivante : www.cegepmontpetit.ca/reglements-et-politiques. En cas de disparité entre des textes figurant ailleurs et le texte intégral, ce dernier est la seule version légale et appliquée.

Dernière mise à jour le 1er mai 2024.

Présence aux cours

L’étudiante ou l’étudiant est tenu de respecter l’article 5.3.4 de la Politique institutionnelle d’évaluation des apprentissages (PIEA) ainsi que les règles qui apparaissent dans les plans de cours du département à cet égard.

Présence aux évaluations sommatives

Conformément à l’article 5.2.5.1 de la Politique institutionnelle d’évaluation des apprentissages à l’ÉNA et au Cégep, le Département de français considère la présence aux évaluations sommatives comme obligatoire.

En cas d’absences motivées et de retards justifiés par des raisons valables, les activités d’évaluation sommative pourront être reprises après entente avec le professeur ou la professeure.

Matériel requis obligatoire

Chaque étudiant ou étudiante devrait posséder un dictionnaire, une grammaire et les oeuvres à l’étude.

Présentation matérielle des travaux

L’étudiant ou l’étudiante doit respecter les Normes de présentation matérielle des travaux écrits adoptées par le Cégep.

Les professeurs et professeures peuvent enlever jusqu’à 10 % de la note pour la présentation matérielle.

Remise des travaux

Les travaux exigés doivent être remis à la date, au lieu et au moment fixés par le département.

Le professeur ou la professeure peut refuser tout travail en retard à moins qu’il y ait eu entente préalable entre lui ou elle et l’étudiant ou l’étudiante.

Dans le cas où un travail en retard est accepté, le professeur ou la professeure peut appliquer une pénalité allant jusqu’à 10 % par jour de retard.

Qualité de la langue française

Politique départementale concernant l’évaluation du français écrit

• La maitrise du français et la réussite des études collégiales

Il est important de posséder une bonne compréhension et une bonne maitrise de la langue pour réussir ses quatre cours obligatoires de français et pour obtenir son diplôme d’études collégiales;

Pour obtenir ce diplôme, l’étudiant ou l’étudiante doit réussir ses quatre cours de français ainsi que l’épreuve uniforme de français administrée par le ministère de l’Enseignement supérieur (une dissertation de 900 mots);

Pour réussir cette épreuve, il faut, entre autres choses, faire moins d’une faute aux 30 mots (donc, pas plus de 30 fautes sur 900 mots).

Selon la politique du Cégep, la qualité de la langue doit être prise en compte dans tous les cours, quelle que soit la matière : la maitrise du français est donc un facteur de réussite dans tous les cours. 

• Les cours de français à l’ÉNA et au Cégep: des cours de littérature

Les cours de français dispensés à l’ÉNA et au Cégep (mis à part certains cours spécifiques, celui de renforcement par exemple) sont essentiellement des cours de littérature, qui présupposent une bonne compréhension et une maitrise assurée de la langue parlée et, surtout, écrite.

Ces cours, et notamment les trois cours de la formation générale commune, sont entièrement consacrés à l’acquisition de compétences littéraires : connaissances stylistiques et historiques; habiletés à lire, à analyser, à rédiger des analyses littéraires, des dissertations explicatives et critiques.

À toutes fins pratiques, il n’y a pas de place dans ces cours pour une étude en profondeur ou une révision systématique des règles orthographiques, grammaticales, syntaxiques, lexicales et typographiques.

• La maitrise de la langue : la responsabilité de l’étudiant et de l’étudiante

À l’ÉNA et au Cégep, l’étudiante ou l’étudiant est le premier responsable de la qualité de son français : chaque étudiant ou étudiante doit veiller à se donner, s’il ne les possède pas déjà, les connaissances nécessaires à une juste compréhension de la langue et à une présentation correcte de ses travaux, qu’ils soient oraux ou écrits.

Chaque étudiant ou étudiante n’est pas pour autant laissé à lui-même ou à elle-même : pour l’aider à assumer sa responsabilité à l’égard de la qualité de sa langue, l’étudiant ou l’étudiante peut compter sur plusieurs ressources :

a) ses professeurs et professeures, que l’étudiant ou l’étudiante peut rencontrer sur une base individuelle, selon leur horaire de disponibilité;

b) le Centre d’étude en français, où l’étudiant ou l’étudiante trouve des fascicules de théorie sur les différentes règles de grammaire, des exercices avec corrigé, des ordinateurs et des adresses électroniques de sites pour la correction de la langue, des ouvrages de référence, etc.

Les formules proposées par le Centre d’étude en français sont, entre autres :

– le tutorat et le tutorat de reprise: l’étudiant ou l’étudiante qui requiert un encadrement plus soutenu reçoit l’aide d’un autre étudiant ou d’une autre étudiante, ou d’un professeur ou d’une professeure pour résoudre ses principales difficultés (inscription recommandée dès le début de la session; attestation en fin de session);

– l’autoapprentissage : l’étudiant ou l’étudiante travaille ses points faibles et peut bénéficier en tout temps de l’aide des professeurs ou professeures responsables.

Quelle que soit la formule choisie, l’étudiant ou l’étudiante développera son aptitude à relire ses textes, à voir ses erreurs et à les corriger.

• Modalités d’évaluation du français écrit

Dans les travaux où le professeur ou la professeure juge qu’il y a matière à évaluation du français écrit, la pondération accordée au français écrit est de 30 % dans les cours de la formation générale; le professeur ou la professeure établit la note selon la fréquence des fautes, en fonction d’un barème établi par le département.

Le professeur peut refuser d’évaluer un travail à cause de la mauvaise qualité de la langue.

Révision de note

Voir l’article 5.6.2 de la Politique institutionnelle d’évaluation des apprentissages (PIEA).

Note de passage

La note de passage du cours est de 60 % (PIEA, article 5.1m).  Le Département des langues dispose d’un double seuil de réussite, conformément à l’article 5.5.2.2 de la PIEA intitulé « Seuils de réussite multiples » : pour réussir le cours, la personne étudiante devra obtenir 60 % de moyenne générale, incluant les évaluations finales, ainsi que 60 % de moyenne aux évaluations finales (orales et écrites).

Présence aux évaluations sommatives

La présence aux activités d’évaluation sommative est obligatoire (PIEA, article 5.2.5.1). La personne étudiante qui s’absente à un examen, à toute forme d’évaluation en classe ou qui ne remet pas un travail dans les délais fixés par la professeure ou le professeur, se voit attribuer la note 0. Toutefois, dans les cas graves et sur présentation d’une pièce justificative valable avant le cours suivant, la professeure ou le professeur pourra permettre une reprise avant le cours suivant (article 5.2.5.1 de la PIEA).

Remise des travaux

Les travaux exigés doivent être remis à la date, au lieu et au moment fixés par la professeure ou le professeur (article 5.2.5.2 de la PIEA). En cas de retard, la personne étudiante se voit attribuer la note 0, à moins de présenter à sa professeure ou son professeur, avant le cours suivant, une pièce justificative valable (billet médical ou document légal) attestant du fait que la personne étudiante a effectivement été dans l’impossibilité de remettre son travail au lieu et au moment fixés par la professeure ou le professeur. Les devoirs sont dus le jour et à l’heure indiqués par la professeure ou le professeur. Aucun travail remis en retard ne sera accepté.

Présentation matérielle des travaux

Les comités de cours qui choisissent d’appliquer une pénalité liée au non-respect des normes de présentations doivent l’inscrire au plan de cours commun pour les professeurs ou les professeures du même niveau. Lorsque cela s’applique, les personnes étudiantes doivent suivre les règles de présentation demandées par la professeure ou le professeur, telles que celles suggérées par la MLA (Modern Language Association). La pénalité maximale est fixée à 10 % de la note retranchée en cas de non-respect des normes de présentation.

La professeure ou le professeur peut, à sa discrétion, retarder l’acceptation d’un travail jusqu’à ce qu’il soit conforme aux normes de présentation matérielle. Dans ce cas, le retard à remettre le travail entraîne une pénalité de 10% de la note retranchée par jour ouvrable de retard.

Plagia et autres manquements à l’honnêteté intellectuelle

• Le plagiat consiste à copier, traduire, paraphraser, en tout ou en partie, la production d’une autre personne en se l’attribuant indûment, avec ou sans son consentement, et constitue un manquement à l’honnêteté intellectuelle.
• L’utilisation de travaux générés en totalité ou partiellement par une intelligence artificielle, si elle n’est pas autorisée par la professeure ou le professeur, est également considérée comme un manquement à l’honnêteté intellectuelle.
• Les actes de fraude, tels que se substituer à un autre étudiant ou une autre étudiante lors d’une évaluation sommative, tromper, tricher ou falsifier des documents ou des résultats, constituent également des manquements à l’honnêteté intellectuelle.
• Toute collaboration à de tels actes ou toute tentative de les commettre est également considérée comme un manquement à l’éthique intellectuelle.

Les personnes étudiantes qui commettent ces actes recevront la note de zéro pour l’évaluation et la professeure ou le professeur en fera un rapport écrit à la coordination départementale qui le transmettra à la Direction des études en concordance avec l’article 5.6.1 de la PIEA. « Si l’étudiant récidive dans le même cours, il se voit attribuer la note « 0 » zéro pour ce cours. Le professeur en fait un rapport écrit à la coordination départementale qui le transmet à la Direction des études. Une copie de ce rapport est conservée par la Direction des études et une note est inscrite au dossier de l’étudiant. » (PIEA, article 5.6.1)

L’utilisation de l’IAg, lorsque non permise ou lorsque son utilisation ne respecte pas les consignes de la personne enseignante, est traitée selon les dispositions relatives au plagiat ou à la fraude prévues à la section 5.6.1 de la PIEA.

Si une personne étudiante veut faire appel d’un verdict de plagiat, elle doit passer par le processus de révision de note.

Révision de note

En cas de demande de révision de note, la personne étudiante doit rencontrer sa professeure ou son professeur avant d’entamer une demande de révision de note.

Modalités de participation aux cours

La personne étudiante sera ponctuelle et veillera à créer, par son attitude, une ambiance favorable au déroulement du cours.

Présence aux cours

La personne étudiante est tenue de respecter l’article 5.3.4 de la Politique institutionnelle d’évaluation des apprentissages (PIEA).  La personne étudiante est priée de consulter la PIEA, article 5.2.5.1 pour savoir ce qui constitue une absence justifiée. Il revient à la personne étudiante qui a été absente de s’informer de la matière vue et des travaux donnés par le professeur ou la professeure.

Niveau des cours

La personne étudiante dispose d’une semaine après le début des cours pour aviser la professeure ou le professeur que le niveau de cours où il est inscrit est trop bas.

Lecture des textes à l’étude

La lecture des textes à l’étude est obligatoire : elle permet à l’étudiant⋅e de s’approprier les questions traitées et de faire ainsi une démarche philosophique en entrant en discussion avec les auteurs. Le fait d’assister au cours et de prendre des notes ne dispense pas l’étudiant⋅e du travail de lire les textes à l’étude.

Note de passage

La note de passage d’un cours est de 60 %.

Présence aux évaluations sommatives

La présence aux activités d’évaluation sommative est obligatoire (PIEA 5.2.5.1). Il est de la responsabilité de la personne étudiante d’aviser son enseignante ou enseignant de son absence et des motifs le plus tôt possible (selon la règle départementale en vigueur). Seule une absence justifiée à une évaluation permet le report de celle-ci à une date ultérieure fixée par votre professeure ou professeur, généralement à la fin de la session. Pour une absence non justifiée à une évaluation, la personne étudiante se verra attribuer la note zéro.

Remise des travaux

Le Département de philosophie a adopté les principes suivants :

• Les travaux doivent être remis à temps. Aucun retard n’est donc permis, à moins d’une entente avec le/la professeur⋅e.
• Une telle entente n’exclut pas qu’une pénalité soit imposée à l’étudiant⋅e retardataire.
• Le cas échéant, cette pénalité ne doit pas dépasser : a) quotidiennement : 5 % de la note du travail; b) au total : 10 % de la note du travail.

Présentation matérielle des travaux

L’étudiant⋅e doit respecter les Normes de présentation matérielle des travaux écrits adoptées par le Collège, disponibles sous l’onglet « Méthodologie » du site de la bibliothèque :

http://rmsh.cegepmontpetit.ca/normes-de-presentation-materielle-des-travaux-ecrits-du-cegep/

Qualité de la langue

La qualité de la langue française est rigoureusement prise en considération par tous les professeurs du Département. Ceux-ci insistent donc auprès des étudiant⋅e⋅s afin qu’ils soignent la qualité de la langue parlée et écrite puisqu’elle est intimement liée à l’expression même d’une pensée claire et cohérente. Jusqu’à 10 % de la note d’un travail peut être retranché en guise de pénalité pour les fautes de français.

Plagiat et autres manquements à l’honnêteté intellectuelle

Les personnes étudiantes qui commettent un plagiat et autres manquements à l’honnêteté intellectuelle recevront la note de zéro pour l’évaluation, et la professeure ou le professeur en fera un rapport écrit à la coordination départementale, qui le transmettra à la Direction des études en concordance avec l’article 5.6.1 de la PIEA.

1. a) Le plagiat consiste à copier, traduire, paraphraser, en tout ou en partie, la production d’une autre personne en se l’attribuant indûment, avec ou sans son consentement, et constitue un manquement à l’honnêteté intellectuelle.
2. b) L’utilisation de travaux générés en totalité ou partiellement par une intelligence artificielle, si elle n’est pas autorisée par la professeure ou le professeur, est également considérée comme un manquement à l’honnêteté intellectuelle.
3. c) Les actes de fraude, tels que se substituer à un autre étudiant ou une autre étudiante lors d’une évaluation sommative, tromper, tricher ou falsifier des documents ou des résultats, constituent également des manquements à l’honnêteté intellectuelle.
4. d) Toute collaboration à de tels actes ou toute tentative de les commettre est également considérée comme un manquement à l’honnêteté intellectuelle.

Il est interdit de procéder à la saisie du matériel pédagogique produit dans le cadre de ce cours dans une intelligence artificielle générative.

Présence aux cours

Comme le stipule l’article 5.3.4 de la PIEA, la présence au cours est une preuve d’engagement de l’étudiant·e dans ses études. Les absences aux cours seront consignées dans un registre que l’étudiant·e pourra consulter.

Téléphones et autres appareils électroniques

Suivant une politique départementale, aucun appareil électronique ne peut être utilisé dans la classe (sauf cas d’une mesure autorisée par le CSA). L’étudiant⋅e utilisant son téléphone pendant le cours risque l’expulsion.

 Dernière mise à jour : janvier 2026

Note de passage

La note de passage du cours (PIEA, article 5.1m) est de 60 %.

Présence aux évaluations sommatives

La présence aux activités d’évaluation sommative est obligatoire (PIEA 5.2.5.1). Il est de la responsabilité de la personne étudiante d’aviser son enseignante ou enseignant de son absence et des motifs de celle-ci le plus tôt possible (selon la règle départementale en vigueur). Seule une absence justifiée à une évaluation permet le report de celle-ci à une date ultérieure fixée par votre professeure ou professeur, qui pourrait être à une date ultérieure d’ici la fin de la session. Pour une absence non justifiée à une évaluation, la personne étudiante se verra attribuer la note zéro.

Un professeur n’est pas tenu d’offrir un examen différé si la réussite à 100 % du différé ne permet pas d’assurer la réussite du cours.

Pendant les examens, les sorties ne sont autorisées que pour des cas de force majeure et sont surveillées.

Un étudiant arrivant en retard n’est pas admis à l’examen lorsque le tiers de la durée de l’examen est déjà écoulé. Un étudiant peut quitter l’examen seulement lorsque le tiers de la durée de l’examen s’est écoulé.

Remise des travaux

Les travaux exigés par un professeur ou une professeure doivent être remis à la date, au lieu et au moment fixés. Les pénalités entraînées par les retards sont établies selon les règles départementales (PIEA, article 5.2.5.2).

En cas de retard, à moins d’une entente particulière avec le professeur, les pénalités départementales prévoient qu’on déduira de la note 10 % par jour de retard jusqu’à concurrence de trois jours, incluant les jours de fin de semaine et les jours fériés. Un travail soumis plus de trois jours en retard recevra la note « zéro ».

À moins d’un avis contraire du professeur, le jour de retard commence à l’instant fixé pour la remise du travail et la pénalité sera applicable dès lors.

Présentation matérielle des travaux

La personne étudiante doit respecter les « Normes de présentation matérielle des travaux écrits » adoptées par le Cégep. Ces normes sont disponibles à l’adresse suivante : http://rmsh.cegepmontpetit.ca/normes-de-presentation-materielle-des-travaux-ecrits-du-cegep/.

En cas de non-respect des normes de présentation matérielle des travaux (PIEA, article 5.3.2), l’étudiant peut être appelé à produire une nouvelle version de son travail qui respecte les normes de présentation. Dans ce cas, les pénalités pour retard s’appliquent au délai supplémentaire pris pour produire la nouvelle version du document.

Qualité de la langue française

L’évaluation de la qualité de la langue (PIEA, article 5.3.1) doit respecter les critères et les valeurs établis par le département.

Article 5.3.1 de la PIEA : « La maîtrise de la langue des étudiants est évaluée dans tous les cours où le français est la langue d’enseignement. » Au regard de l’importance d’une bonne maîtrise du français, nous vous invitons à consulter le site du Cégep Le français s’affiche (www.cegepmontpetit.ca/lefrancais-saffiche).

Le département de géologie et physique accorde de l’importance à la qualité du français dans toutes les évaluations.

Tous les comptes-rendus feront l’objet d’évaluation du français. 10 % de la note sera attribué à l’évaluation de la langue. Dans tous les cas, la clarté, qui est un objectif du programme, et le vocabulaire disciplinaire seront évalués. Pour les rapports qui ne sont pas à remettre à la fin de la séance de laboratoire, et donc pour lesquels il y a un délai de la remise du travail, les autres éléments tels que l’orthographe et la syntaxe seront également évalués.

Plagiat et autres manquements à l’honnêteté intellectuelle

1. Le plagiat consiste à copier, traduire, paraphraser, en tout ou en partie, la production d’une autre personne en se l’attribuant indûment, avec ou sans son consentement, et constitue un manquement à l’honnêteté intellectuelle.
2. L’utilisation de travaux générés en totalité ou partiellement par une intelligence artificielle, si elle n’est pas autorisée par la professeure ou le professeur, est également considérée comme un manquement à l’honnêteté intellectuelle.
3. Les actes de fraude, tels que se substituer à un autre étudiant ou une autre étudiante lors d’une évaluation sommative, tromper, tricher ou falsifier des documents ou des résultats, constituent également des manquements à l’honnêteté intellectuelle.
4. Toute collaboration à de tels actes ou toute tentative de les commettre est également considérée comme un manquement à l’éthique intellectuelle.

Les personnes étudiantes qui commettent ces actes recevront la note de zéro pour l’évaluation et la professeure ou le professeur en fera un rapport écrit à la coordination départementale qui le transmettra à la Direction des études en concordance avec l’article 5.6.1 de la PIEA. « Si l’étudiant récidive dans le même cours, il se voit attribuer la note « 0 » zéro pour ce cours. Le professeur en fait un rapport écrit à la coordination départementale qui le transmet à la Direction des études. Une copie de ce rapport est conservée par la Direction des études et une note est inscrite au dossier de l’étudiant. » (PIEA, article 5.6.1)

L’utilisation de l’intelligence artificielle générative n’est pas permise dans ce cours et sera traitée selon les dispositions relatives au plagiat ou à la fraude prévues à la section 5.6.1 de la PIEA.

Si une personne étudiante veut faire appel d’un verdict de plagiat, elle doit passer par le processus de révision de note.

Modalités de participation au cours

Dans les laboratoires, il est interdit d’apporter des boissons ou de la nourriture. Il est forcément aussi interdit d’en consommer.

Le montage doit être remis dans son état initial avant de quitter le laboratoire.

Dans plusieurs séances de laboratoire, des appareils peuvent présenter un risque pour la sécurité s’ils ne sont pas utilisés conformément aux directives de l’enseignante. Une personne dont la conduite ne respecte pas les instructions de sécurité se verra exclue du laboratoire.

Appareils électroniques 

Selon l’article 5.1.2.4. du Règlement relatif au code de conduite à l’intention des étudiantes et étudiants, et des usagers du Cégep, « l’utilisation d’appareils électroniques à des fins autres que celles prescrites dans un contexte d’enseignement, tels qu’un téléphone cellulaire, un téléphone intelligent, une tablette ou un ordinateur portable, est interdite dans les salles de classe, sans autorisation préalable. 

Il est interdit de photographier, de filmer ou d’enregistrer, par quelque moyen que ce soit, une personne sur les lieux du Cégep sans son autorisation préalable. » 

Par conséquent, l’utilisation d’appareils électroniques est permise lorsqu’ils sont utilisés dans le but de consulter un ouvrage, d’accomplir une analyse, de rédiger un texte ou encore de prendre des notes dans le cadre du cours. Il est interdit d’enregistrer le cours et de photographier les projections ou les inscriptions au tableau à moins d’en avoir préalablement demandé et obtenu la permission et que cela n’interrompt pas le déroulement du cours.

Politiques et règles institutionnelles

Toute étudiante ou tout étudiant inscrit au cégep Édouard-Montpetit doit prendre connaissance du contenu de quelques politiques et règlements institutionnels et s’y conformer. Notamment, la Politique institutionnelle d’évaluation des apprentissages (PIEA), la Politique institutionnelle de la langue française (PILF), la Politique visant à contrer le harcèlement sexuel, les Conditions d’admission et cheminement scolaire, la Procédure concernant le traitement des plaintes étudiantes dans le cadre des relations pédagogiques.

Le texte intégral de ces politiques et règlements est accessible sur le site Web du Cégep à l’adresse suivante : www.cegepmontpetit.ca/reglements-et-politiques. En cas de disparité entre des textes figurant ailleurs et le texte intégral, ce dernier est la seule version légale et appliquée.

Le centre de services adaptés — pour les personnes étudiantes en situation de handicap

Les étudiantes et les étudiants ayant un diagnostic d’une personne professionnelle (limitations motrices, neurologiques, organiques, sensorielles, troubles d’apprentissage, de santé mentale, trouble du spectre de l’autisme ou autres) ou ayant une condition médicale temporaire peuvent faire une demande pour obtenir des mesures adaptées. Pour plus d’information, veuillez consulter https://mareussite.cegepmontpetit.ca/cegep/mes-ressources/soutien-aux-apprentissages/centre-de-services-adaptes/.

Pour avoir accès à ce service, faites parvenir votre diagnostic soit par Mio à « Service, CSA » ou par courriel à servicesadaptes@cegepmontpetit.ca.

Si vous avez déjà un plan de mesures adaptées avec le CSA, vous êtes invitées ou invités à communiquer avec votre professeure ou votre professeur dès le début de la session afin de discuter ensemble des mesures d’accommodement déterminées par le CSA.

Annexe

Ma réussite au cégep

Pour avoir un aperçu de l’ensemble des ressources et services disponibles, vous êtes invitées ou invités à consulter le site web https://mareussite.cegepmontpetit.ca/.

Grille d’évaluation du français écrit

*Cette grille d’évaluation a été créée avec la collaboration de M. Jean-Sébastien Ménard, enseignant de littérature.

Mise à jour : janvier 2026